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六合中小学生社会实践基地党的群众路线育 实践活动学习教育、听取意见环节实施计划

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  根据《六合区教育局党工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》精神,六合区中小学生社会实践基地就做好教育系统教育实践活动学习教育、听取意见环节工作提出如下实施办法。

一、做好准备工作

(一)传达学习中央、省市区委和局党工委精神。认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话以及中央、省市区委和局党工委关于教育实践活动有关精神,引导党员、干部准确理解把握中央、省市区委及局党工委决策部署,为开展教育实践活动做好思想准备。实践基地在集中学习讨论的基础上,研究提出本单位的贯彻落实措施。

(二)成立组织机构。实践基地成立了教育实践活动领导小组及办公室,组长由是王列奎担任,副组长由支部书记王子林、基地副主任刘连清、吕国敏担任。领导小组办公室工作由基地办公室负责。

(三)开展专题培训。举办本单位教育实践活动准备工作学习培训和教育实践活动领导小组办公室及工作人员培训。

(四)开展调查研究。通过多种形式,广泛征求家长、教师、市民、老同志等党内外干部群众的意见,听取他们对搞好教育实践活动的建议。初步梳理分析领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题,认真分析存在问题的原因。

(五)制定实施计划和工作安排表。认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,实践基地研究制定实施计划,明确目标要求、方法步骤及具体措施等。在此基础上,制定本单位学习教育、听取意见环节的工作安排表。

二、开好动员大会

(一)召开动员大会。会议由实践基地教育实践活动领导小组组长王列奎主持并作动员讲话,联系实际讲清活动重要性和必要性,对开展活动作出部署,表明决心和态度,动员全体党员、干部要以积极认真的态度参加活动。

实践基地动员大会参会人员范围:(1)领导班子(含担任非领导职务人员);(2)全体教职工;(3)近5年退休的领导班子成员;(4)一定数量的服务对象。

其他需要列入参会人员范围的,与局党工委督导组商定。

(二)开展民主评议。动员大会结束后,要对领导班子和党员领导干部开展民主评议。评议的主要内容为:对领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价;领导班子和党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题;对搞好教育实践活动的意见建议。

对调出任职不满1年的党员领导干部,一并进行民主评议,评议结果转该同志所在单位上级党委(党组、工委)教育实践活动办公室。对担任非领导职务的本级党员领导干部,一般要进行民主评议。民主评议表提前发放填写,会议结束后表格一律在现场投入票箱,由督导组回收汇总。

三、开展学习教育

实践基地党支部将根据本单位具体情况,运用灵活多样、务实管用的方式,抓好本单位党员的教育学习工作。

(一)组织专题学习。制定切实可行的学习计划,做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”,学习计划要经活动领导小组研究通过,并报督导组审阅。要紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点,分专题组织党员干部学习,重点学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,学习中发〔2013〕4号、中办发〔2014〕4号、苏发〔2013〕9号、苏办发〔2014〕4号、宁委发〔2013〕39号等文件规定的学习内容,学习中央、省市区委和局党工委关于教育实践活动的部署要求。严格落实“三会一课”等制度,以“党员活动日”为抓手,认真组织召开1次党员专题学习会,举办1次党员学习交流会。离退休党员及年老体弱党员,也可采取送学上门等方式组织参加学习教育。

(二)开展学习徐其军,晒晒我的教育观”活动。联系学习徐其军等先进典型,结合党员、干部队伍的思想实际,广泛深入开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论。组织党员干部紧扣群众需求,开展“学习徐其军,晒晒我的教育观”活动。通过网络、校信通、报纸等平台,集中展示党员、干部的群众观和教育观,引导党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、广泛征求意见

紧紧围绕“四查四治”,坚持直接到群众中听取意见,既“面对面”更“背靠背”,既“真听声音”更“听真声音”。持续深化“四解四促”,集中开展“四听四问”活动,听普通干部群众的意见,听服务对象的意见,听老同志的意见,听党外人士的意见;问效,了解对自身作风情况的看法和评价;问怨,了解对干部作风的怨言和怨气;问症,了解干部作风方面的问题和症结;问策,了解改进作风的对策和措施。通过“三征两点一体验”广泛听取普通群众、教职工、学生、学生家长、老同志及党外人士意见建议,征集形成群众对本单位“最不满意的十件事”。

(一)深入群众直接征求意见。深入开展“四解四促”、“万名党员帮万家”、“三访一化”,组织党员、干部积极有序地走基层、听民声、求良策,做到采用现场体验、随机走访、“微调研”、家访等形式组织党员、干部深入矛盾集中、意见多的地方查找问题,走到基层群众中间,服务对象家中征求意见。

(二)召开座谈会征求意见。召开教师、学生、家长代表、社会合作单位等座谈会。一把手至少召开2次座谈会,其他每位班子成员至少主持召开1场座谈会,认真听取意见建议。

(三)利用平台载体多种形式征求意见。通过发放征求意见表、建立信箱、设置邮箱、运用校信通和12345政府服务热线等载体,广泛征求学生、家长、教师、市民等方方面面的意见。

(四)反馈考评点问题。实践基地将针对局组织纪审部门梳理出来的领导干部综合考核以及党风廉政责任制专项考核中反馈的“四风”问题,勇于对号入座,对照存在的问题与不足,认真查摆原因,找出原因和根源,做好整改落实。

(五)组织开展体验式征求意见活动。实践基地党员领导干部针对群众投诉较多、意见较大的问题,陪同服务对象体验困难,找准存在问题。通过“三征两点一体验”方式征集到的各类意见,由本单位进行整理汇总、梳理分类,并初步拟定办理意见,报局党委教育实践活动办公室和局党工委督导组。同时,根据分类汇总情况,形成群众“最不满意的十件事”,经局党工委督导组把关后报局党工委教育实践活动办公室。

五、坚持边学边查边改

教育实践活动从一开始就要紧密结合实际,坚持立学立行、边查边改、即知即改,让群众看到变化、见到成效、增强信心。

(一)把学习教育与查找问题结合起来。有针对性地搞好思想教育,切实纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪,深入查找“四风”方面突出的问题。坚决反对学风中的形式主义,不要简单以记多少学习笔记、写多少体会文章来衡量学习效果。

(二)把学习教育与解决问题结合起来。查找出来的“四风”方面的问题,特别是群众“最不满意的十件事”,能改的马上改,小有小改,大有大改。切实开展“四查四整顿”行动,以作风建设成果提升边学边改成效。领导班子和党员领导干部要从自身做起,从群众感受最直接、反映最强烈的问题改起,做到有起色、有进展。

(三)把学习教育与建章立制结合起来。要针对“四风”问题,立规矩、建制度,从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。对已有的制度进行梳理,适用的坚持,不适用的废止,需要完善的尽快完善。针对薄弱环节研究出台一些即知即改的具体制度和规定,严格执行,令行禁止。



六合区中小学生社会实践基地

     

2014年3月3日